素質(zhì)教育的一個主要任務是培養(yǎng)學生具有良好思想道德品質(zhì)。作為政治教師,要完成新時期政治課素質(zhì)教育的特殊任務,就必須改革舊的教學方法。將素質(zhì)教育與課堂教學緊密結(jié)合。面對學生對當前現(xiàn)實問題的思想認識,既要講清基本原理,又要解決學生思想問題,達到知識、能力、覺悟等方面的有機結(jié)合和轉(zhuǎn)化。為此,我做了三點嘗試:
一、在課堂教學中自覺傲到三個結(jié)合
過去政治課教學程度不同地存在著圍繞高分講、背、考的傾向,偏離正確的教學指導思想,吃了不少苦頭。有的學生高考、會考成績不低,但卻出現(xiàn)了持刀砍人、盜竊等不法行為,事實教育了我,為使學生提高思想素質(zhì),教學中必須自覺地把傳授知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟見行動三方面結(jié)合起來,我的做法是備課中吃透教材,把準知識點,摸清學生思想認識脈搏,確定思想點,講課中緊緊圍繞知識點啟發(fā)誘導,在自學討論的基礎(chǔ)上精講多練,努力體現(xiàn)知識的原理性和教育的針對性。
二、在課外活動中努力體現(xiàn)三個結(jié)合
為達到知識、能力、覺悟三方面都得到提高的教學目的,我改革單一的教學方法,并配合課上教學積極組織課外活動,使學生經(jīng)受鍛煉,提高思想覺悟,比如,在講黨的基本路線時,結(jié)合“黨的十一屆三中全會召開二十年來,我國取得的巨大成就”為題,結(jié)合課堂教學,特意安排了調(diào)查詢問,以“二十年改革開放的巨大變化在本地本家庭的體現(xiàn)”為中心,就人均收入、工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值、養(yǎng)魚、經(jīng)商、副業(yè)、積累等多方面做了改革前后的對比。通過調(diào)查,透過實事數(shù)據(jù)分析總結(jié),在同學們頭腦中加深印證了所學內(nèi)容,從根本上提高了對黨的基本路線、方針、政策的正確認識,堅定了跟黨走的信念,激發(fā)了為國成才的決心。在總結(jié)收獲時,不少同學談到,這樣的活動學到了課堂上學不到的東西,為將來走向社會奠定了一定的基礎(chǔ)。
三、在考試考核中認真落實三個結(jié)合
講解現(xiàn)實性,實踐性很強的新教材,如果還滿足于課上說教和考卷上一字不差的滿分,就完不成教學任務,達不到教育人的目的,達不到素質(zhì)教育要求,如何在考試考核中把知識、能力、覺悟結(jié)合起來?我主要采取兩種辦法:
(1)結(jié)合高考,每次考試內(nèi)容插進聯(lián)系實際,有利于鍛煉分析問題解決問題能力的題目。
(2)實行政治課考試成績與實際行動掛鉤,通過“四看”,力求學、用、知、行統(tǒng)一,即一看考試成績是否與學習目的、學習態(tài)度相統(tǒng)一;二看考試成績是否與關(guān)心國家大事、熱愛集體、奮發(fā)向上的表現(xiàn)不脫節(jié);三看考試成績是否與遵紀守法的行為相一致;四看考試成績是否與言行一行一致。
為避免不合理和出現(xiàn)副作用,我沒有把行為表現(xiàn)簡單量化記分,而是下力從思想觀念上進行強化,這樣提高了學生成績,思想素質(zhì)又有了明顯的提高。